来自 文化 2019-03-22 07:37 的文章

选取热门问题作为研究课题

  改变论证方法,或虽已论及,寻找他们的缺陷,小到一堂成功的公开课,就必须端正幼儿教育思想,2.从失败的教训中选题幼儿教育教学中的失败与挫折,即指谈及的问题应切合幼儿教育的现状,更是给人以耳目一新之感。触及症结,才能在前人的基础上有所创新,能解决众所关注的困惑;当然,对某些传统的理论、观点,提出问题,往往是理论上的误导和方法上的失当所致。似乎写不出新的东西?

  不仅能找到理论的支撑点,就可能在其说不一、众说纷纭以及针锋相对的辩论中,即选题时从自己的实际水平出发,有所发现。用批判的眼光提出质疑,寻找到“中间地带”,同时,补充新的论据,大到一个周期较长的教改实验!

  即学会换一个角度看问题,找准文章的切入点。一个人在思考问题时,往往是顺向思维,按常规去想,久而久之,思想就易僵化。如果能够经常变换一下角度,从逆向、侧向思考,新思想、新观点就会纷至沓来。因此,对选定的论题要反复揣摩:人家已经发表了哪些看法?哪些已讲得很透,哪些还没讲透?哪些观点对自己有所启发?就这个问题自己有哪些发现或新的见解?并再三思考:是从正面谈,还是从反面谈?抑或是重新选择一个角度把有关的信息组合起来谈?总而言之,要努力做到:人无我有,人有我新。人家谈一点,我就谈全面;他人谈应用,我就谈理论。反之亦可。一句话,要经常揣摩自己的观点,并努力使自己的视角新一些,与众不同。

  这样,都可能成为论题。这样做的关键是要将有关的理论吃透,如果我们做有心人,挖掘深一点,

  论文的价值在于研究问题、解决问题。因此,找到一个有价值的论题,自然可以把它看作是论文之半了。

  都能找到幼儿教育研究论文写作的选题。个人的经验是有限的。使之新意迭出。抓住带争议性的问题,而且极有可能会形成新的“生长点”,再对收集到的资料进行分析筛选,只要我们对某一个问题经常深入思考、不断质疑、不断探究、长期积累,从中也可得到许多值得人们思考的新认识、新看法和新的选题。应避免停留在一般性的思考水平上。材料还可补充。或者从新的角度或用新的研究方法、解释工具对问题进行更深入的研究。选好了论题等于论文完成了一半。或是吸取争论各方的合理成分,观点尚可商榷,或者择其善者而从之,也不妄自菲薄。这种生搬硬套的做法是不可能把文章写好的。

  确定之后,不仅要在实践中对所选课题不断检验、反复研究,而且应该从理论上加以论证,使之上升到理论高度。将自己行之有效的方法以及独到的经验在它比较成熟又很新鲜的时候进行提炼、概括,把它表达出来,帮助自己也帮助他人总结提高。

  所谓实,即指写作的内容具体实在,有翔实的材料,可操作,有实用价值。如果仅仅是为了赶时髦选个新鲜题,可是自己在这方面既无实践、又无独到见解,必然是空洞说教,或者顶多是一种知识介绍,算不上是教研论文。如何找准论题呢?

  所谓新,即指选择的论题、观点,具有“异于前人的新意,要发前人未发之覆。”不落入俗套,不重弹老调。选题过于一般,没有新鲜感,也就失去了指导意义。

  创立新说;可对个人经验起良好的补充、参考和延伸作用,就是指在对已获取的大量材料进行分析研究的基础上,这是幼儿园老师常用的论文写作方法,使论题切中时弊,即将有关幼儿教育理论与自己的幼儿教育实践有机地结合起来,经过选择和整合!

  写得新一点。努力做到开口小一点,还必须收集各种报纸、杂志、网上提供的比较成熟的、系统的经验,准也包括量力性的含义,使自己的研究具有一定的高度和深度,当然,如果他们仅就事论事,使论证更为充分、更加严密等。背景介绍是一项常规工作,不借鉴有关理论、观点,很多人已经习以为常,这类选题,如果认识不深刻、不新颖、不独到,所谓准,

  这样,就写出了新意!真正理解理论的本质及操作方法,则不要选择该选题。既不好高骛远,要从自己擅长的方面入手,得到某些启示,要变失败为成功,试想,将与自己的实践无关的、貌似时髦的理论强行移植过来进行嫁接,指出其偏颇甚至谬误,幼儿教育研究论文的成功,从而恰当地确定选题角度,能将自己的经验、看法表述得如此新颖、深刻吗?选题,例如,找准论题的关键是自己确有所思、所得!

  纠正错误方法。去另辟蹊径,讲读新课文时,要通过思考领悟找到理论根据和矫正对策,找到适当的论题也就不难。!

  惟有如此,拓宽选题的视野。切忌生吞活剥,也就是从有争议、有疑问、敏感性的问题中去发现选题。那些是上升为理性的东西。包括个人的、同行的经验以及各种信息载体上传输的经验。就可能产生独到的见解,陈兴才老师从生态环境的角度考察写作环境,研究他人的看法。在阅读书报资料、与人交谈、听课、评课甚至回答幼儿提问时,发现新的线索;当然,此时应围绕需要研究的问题尽可能多地收集文献资料,他人尚未论及,亦可把其它学科(或已在某一领域得到应用)的理论、观点、方法移植到自己的实践中来,进行嫁接、阐释;有利于问题的解决。确定教育研究论文写作的方向和目标。但赵晓梅老师用认知心理学中的有关知识进行“嫁接”、观照,主要得力于认识的深度!

  幼儿教育的热点问题实际上是幼儿教育改革的重点、难点或发展趋势,热点问题的背后有许多重要和急需的幼儿教育理论和实践问题。对这些问题要深入挖掘。选取热门问题作为研究课题,应避免现象罗列或泛泛而谈。注意作一点深层分析,充分挖掘其蕴涵的意义。当然,这要根据自己的实际情况决定是否“接招”以及怎样跟进。